Урок 10 | IV кв. 2021 | Помни, не забудь

Помни, не забудь

Скачать пособие по изучению Субботней Школы


Библейские тексты для исследования: Втор. 5:22–29; 4:25–31; 30:1–10; Мф. 3:1–8; Мк. 1:15; Деян. 2:37, 38.

Памятный стих: «Во свидетели пред вами призываю сегодня небо и землю: жизнь и смерть предложил я тебе, благословение и проклятие. Избери жизнь, дабы жил ты и потомство твое» (Втор. 30:19).


«Но когда ты взыщешь там Господа, Бога твоего, то найдешь _Его_, если будешь искать Его всем сердцем твоим и всею душою твоею» (Втор. 4:29).
Всех нас сопровождает простая правда жизни — мы грешны. Время от времени мы слышим, как какой-нибудь «эксперт» сетует на христианскую идею о базовой человеческой испорченности, но достаточно посмотреть новости или сделать беглый обзор истории человечества, как правдивость этой христианской доктрины становится очевидной.

А еще проще посмотреть в зеркало. Тот, кто честно и внимательно заглянет в свое сердце (которое может быть пугающим местом для посещения), согласится с отрывком Рим. 3:9–23, который оканчивается словами: «Потому что все согрешили и лишены славы Божией» (Рим. 3:23).

К счастью, следующий стих говорит о благой вести — об оправдании «даром, по благодати Его, искуплением во Христе Иисусе» (Рим. 3:24). Решающим фактором в этой вести имеет покаяние — признание своего греха, сожаление о нем, мольба о прощении за него и отказ от него. Поскольку мы грешны, покаяние должно быть неотъемлемым опытом в нашей христианской жизни. На этой неделе мы исследуем идею покаяния, как она представлена в книге Второзаконие..

В. Олийник

Центр духовного просвещения
Библейская школа
Урок №10, «Помни, не забудь»

Преамбула: в этом плане урока отсутствует материал за ПН из пособия СШ, так как в нем нет данных по книге Второзаконие.

I. О временах прежних (ПН).

1. Прочитайте Втор. 4:32-39 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. К чему призывает этот отрывок? (32 ст. – изучить историю земли, 33-38 ст. – Божьи деяния в истории)

б. Что открывает обращение к истории? (уникальность Божьих деяний в истории Израиля – подобного нет у иных народов!)

в. Какой вывод повторяется в отрывке дважды? (35,39 – есть лишь один Бог)

2. Какие труды древних историков вы прочитали/прослушали? («История» (Геродот), «История Александра Македонского» (Квинт Курций Руф), «История Рима» (Тит Ливий), «История» и «География» (Страбон), «Историческая библиотека» (Диодор Сицилийский), «История» (Тацит), и т.д.)

II. Берегись... чтобы тебе не забыть (ВТ).

1. Прочитайте Втор. 4:9-12 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Что следует помнить? (9 ст. – пережитые события; 10-12 ст. – богооткровение)

б. Что помогает не забыть? (9 ст. – рассказ об этом другим, в первую очередь детям и внукам)

2. Прочитайте Втор. 4:23,24 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Что следует помнить? (Божий завет)

б. Что фраза «Бог ревнитель» открывает о Боге? (см. Числ. 5:12-14 – чувства мужа, которому изменила жена – тот же глагол в оригинале, קנא (канá); см. Ос. 3:1 – «любит Господь сынов Израилевых, а они...»)

3. Как рассказ о Божьих деяниях в вашей жизни помогает вам?

III. Будете есть и насыщаться (СР).

1. Прочитайте Втор. 8:7-18 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. В каких стихах содержится призыв не забывать? (11,14 ст. – «чтобы ты не забыл Господа»)

б. Когда появляется опасность забыть Бога? (12,13 ст. – при изобилии)

в. Что помогает не забыть Бога? (10 ст. – благословлять Бога во время приема пищи)

г. В чем был смысл молитвы Иисуса в Мк. 6:41 и 8:6? (читая 1-й отрывок, можно подумать, что Иисус благословлял пищу; однако 2-й отрывок проясняет, что «благословить» означает «воздать благодарение»; Иисус благословлял, т.е. благодарил Бога за пищу!)

2. Какова ваша молитва в контексте приема пищи?

IV. Помни, что ты был рабом (ЧТ).

1. Прочитайте Втор. 16:1-3,9-12 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Что предписано в этом отрывке? (ежегодные праздники)

б. Чему они содействуют? (3 ст. – «дабы ты помнил...»)

в. Что было заповедано в отношении детей на праздники? (см. Втор. 6:20-24 – обучение истории спасения)

г. Что о праздниках говорится в Апостольских Писаниях? (1Кор. 5:7,8 – церемониальная составляющая праздников завершена в жертве Христа; дидактическая – обучающая – остается)

2. Какие праздники отмечает ваша семья? Чему они содействуют?

А. Болотников

Субботняя Школа с Александром Болотниковым - Урок №10, «Помни, не забудь»
 

Добавить комментарий

Правила комментирования просты: стиль дворянского общения. Это значит не "тыкать" незнакомым участникам, не высказывать что-либо в обидном тоне, не пользоваться крепкими выражениями и считать других умнее себя.
Пожалуйста, говорите о статье, а не о Ваших религиозных убеждениях.
Согласно правилам boruh.info любой комментарий может быть удален или сокращен модератором без объяснения причин.
Пожалуйста, не размещайте комментарии в стиле «а вот ссылка на мою статью». Такие комментарии могут публиковать только авторы.

Хотите редактировать Ваши комментарии? Зарегистрируйтесь на сайте.


Защитный код
Обновить