Субботняя школа: Покаяние и исповедание — условия возрождения

Библейские тексты для исследования: Деян. 5:30–32; 2 Кор. 7:9–11; Лев. 5:5; 1Ин. 1:9; Евр. 12:17; Пс. 31:1–8.

Памятный стих: «Скрывающий свои преступления не будет иметь успеха; а кто сознается и оставляет их, тот будет помилован» (Притч. 28:13).

Писание свидетельствует о том, что возрождению всегда предшествовали покаяние и исповедание. Бог готовил Свой народ к великим делам для Него, приводя людей к благочестивой скорби о совершенных ими грехах. Признав и исповедовав свои грехи, мы становимся на путь, ведущий к победе над ними.

«Не медлит Господь исполнением обетования, как некоторые почитают то медлением; но долготерпит нас, не желая, чтобы кто погиб, но чтобы все пришли к покаянию» (2 Пет. 3:9). Покаяние и исповедание — это два предварительных условия, необходимых для получения силы Духа в избытке.

В уроке за эту неделю мы сосредоточим внимание на важности истинного покаяния, необходимого для излития Святого Духа, и сравним истинное покаяние с ложным. Мы обнаружим, что покаяние — это дар Святого Духа, которым Он нас наделяет, чтобы мы могли нести любовь Иисуса окружающим людям. 

Центр духовного просвещения
Библейская школа
Урок №6, «Покаяние и исповедание – условия возрождения»
10 августа 013

«Ломка льда»: благодарности и нужды для молитвы.
Секретариат: отметьте присутствующих.
Молитва.

Примечание: предлагаемый в этом плане порядок тем преследует цель соблюдения логики раскрытия темы урока.

I. Определение истинного покаяния (ПН).
1. Какие синонимы слову «покаяние» есть в языке сегодня?
2. Прочитайте Лк. 11:32; Деян. 17:30 (по очереди) и ответьте:
а. От чего происходит покаяние? (от проповеди)
б. Что предшествует покаянию? (ликвидация незнания – 17:30)
в. Каково значение слова «покаяние»? (в оригинале Евангелий и Посланий используется слово meta,noia (метанойя), которое означает «изменение мышления, мировоззрения, отношения»)
3. Прочитайте 2Кор. 7:8-11 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. С чем связано покаяние? (с печалью)
б. Какие виды печали существуют? (10 ст.)
в. Каковы признаки истинного покаяния? (11 ст.)
4. Поделитесь личным опытом покаяния (изменения мышления, мировоззрения, отношения) касательно чего-либо!

II. Покаяние – Божий дар (ВС).
1. Любите ли вы подарки? Почему?
2. Прочитайте Деян. 5:30-32 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Назовите Божьи дары (покаяние, прощение грехов, Св. Дух)
б. Чего стоили Богу эти дары? (смерть Иисуса Христа)
в. Есть ли условия получения этих даров? (послушание Богу)
3. Прочитайте Рим. 2:4 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Что ведет человека к покаянию? (благость Божия)
б. Поясните понятие «благость Божия» (Божья доброта, любовь и милость; Рим. 5:5-10 – когда человек понимает, что недостоин Божьей любви, и Бог его, тем не менее, любит, тогда приходит истинное покаяние)
4. Как вы лично испытали Божью благость?

III. Сравнение истинного и ложного покаяния (СР).
1. Прочитайте Мф. 27:3-5 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Назовите последовательность действий Иуды (раскаяние, исповедание греха, реституция – возврат денег, повешение)
б. Что означает слово «раскаяние»? (в оригинале – metame,lomai (метамеломай) – жалеть; см. 2Кор. 7:8 – «жалею... жалел»)
в. Было ли у Иуды покаяние? (нет – в тексте этого слова нет! Он раскаялся, но не покаялся – см. I. 2. в. в нашем плане)
г. Какой природы было раскаяние Иуды? (поскольку не было покаяния, жалость могла быть вызвала чем угодно; это была «печаль мирская», т.к. привела к смерти – 2Кор. 7:10)
2. Прочитайте Евр. 12:15-17 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какое слово в 17 ст. набрано курсивом и что это означает? («отца» – нет в оригинале!)
б. Прочитайте 17 ст. в иных переводах («он не нашел места покаянию» (Живой поток); «в его сердце не нашлось места подлинному раскаянию» (Кулаков))
в. Почему Исав не смог покаяться? (был нечестивцем – 16 ст.)
3. Прочитайте Мф. 3:7-10; Деян. 26:20 (по очереди) и ответьте:
а. Что должно быть у истинного покаяния? (Мф. 3:8 – плод!)
б. Что есть плод покаяния? (Деян. 26:20 – достойные дела)

IV. Истинные покаяние и исповедание (ВТ).
1. Какие ассоциации у вас появляются со словом «исповедь»?
2. Прочитайте Лев. 5:4-6 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Каковы условия очищения греха? (осознание, исповедание, жертва)
б. Каким должно быть исповедание во грехе? (5 ст. – «в чем он согрешил» – конкретно, не в общем!)
3. Прочитайте 1Ин. 1:9 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Что означает слово «исповедуем»? (в ориг. o'mologe,w (хомо-логео); перевод: Мф. 7:23; Ин. 1:20 – «объявлять», Мф. 14:7 – «обещать», Ин. 9:22 – «признавать», Тит. 1:16 – «говорить»)
б. О чем свидетельствует множественное число слова «грехи»? (нужно просить прощенья за конкретные грехи!)
4. Тренинг: от каких грехов Бог очистит в ответ на следующую молитву – «Господи, прости все мои грехи»? (ни от каких, так как ни один грех не назван по имени и не исповедан!)

V. Исцеляющая сила исповедания (ЧТ).
1. Прочитайте Пс. 31:1-8 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Опишите состояние того, кто не исповедует свой грех (3,4 ст.)
б. Опишите состояние человека после исповеди (1,2,5,7,8 ст.)
2. Прочитайте Деян. 24:16 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Прочитайте этот стих в разных переводах («совесть без преткновений» (Живой поток); «чтобы совесть моя была чиста» (РБО, Кулаков))
б. Как можно жить, соответствуя этому идеалу, признавая греховность человеческой природы? (лишь благодаря исповеди, которая очищает от грехов!)
3. Что вам запомнилось в этом уроке?

Виталий Олийник,
Координатор русскоязычных церквей
Вашингтонского Объединения АСД.

Внимание! Если Вы хотите, чтобы Ваши комментарии появлялись без премодерации, пожалуйста зарегистрируйтесь и войдите на сайт, используя свой логин и пароль. Помните, что редакция нашего сайта оставляет за собой право сокращать или редактировать комментарии. Спасибо всем за участие и понимание.

Метки: субботняя школа, уроки субботней школы, комментарии для учителей субботней школы